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头条和抖音,哪个平台更受欢迎?它有什么优点特长吸引了你?
抖音质在刷脸,美于丑就是看点,尺度越大,点赞的越多。抖音入驻门槛低,唱歌学戏一般都是***的,对好口型就能发表作品,一个字不识也能上镜,全囯人民都能看见,抖音属于***平台。头条是知识宝库,增加的是阅历,丰富的是内涵。头条作品给人带来的是,品味、欣赏、艺术享受,展现的是才华。对我来说,更喜欢头条!
头条和抖音哪个好,我选头条。
如果单从内容载体上来说,抖音确实比头条更快、更详实、更专业、更垂直。
但是。
头条形式胜在多样。
图文,有深度,有思想,有内涵。
小***,满足作者更多的形式需求。
最主要的是,青云,广告收益。
最最主要的是,在原创内容生产上,新人与大V一视同仁。
我觉得个有所长,也个有所短吧!每个人的喜好不一样吧!青菜萝卜各有所爱。就我个人而言我比较喜欢头条,因为它上面说的都是真实的事情,每天看一看可以了解国内发生了哪些事,我可以一个星期不看抖音,但是我不能一天不看头条。一天不看,就感觉少了什么似的。我个人感觉还是和年龄段有关,像我身边的同事,都是90后的,她们喜欢看抖音,就像我喜欢看头条一样。
***加载中...谢谢邀请回答这个问题。头条和抖音各有各的好处,头条更重视阅读,比如微头条,问答,文章,都具有可读性,我两个平台都有玩,但我觉得今日头条更适合我,抖音年轻人用得多,老年人用得少。头条的特长就是很大众化,
只要遵纪守法,都能给你提供机会。不用交学费,还能学东西。
所以今日头条是我最爱!!
谢邀。我觉得是头条更受欢迎,人数多啊,老幼皆宜。抖音年轻人用得多,老年人用得少。
头条的优点是很满足我的表现欲啊,看到自己的问答被推荐到首页,就很开心,不挣钱也没关系,开心最重要。
头条的特长就是很大众化,***只要遵纪守法,都能有表达的平台,都给你提供机会。
又不用交学费,还能学东西,能够使自己变的充实,觉得很有乐趣,何乐而不为呢?为什么不来呢?
人总要有点精神寄托,我觉得头条对于退休后的人,更是一个比较好的安放灵魂的去处。我们总是可以在这里找到志同道合的朋友,而又不必知道彼此什么样子,只要知道我们是同类我不孤单即可。
现在社会生活节奏比较快,尤其是疫情期间,更是不能出门聚会,在头条看文章贴文章是精神的聚会,心灵的碰撞。而且头条发文节奏快,秒发。在头条没有成本,只有收获。
抖音主要是***,而头条什么都可以有。所以我更喜欢头条。
疫情时期,一位中学班主任在班级***的道歉信,看了你有何想法?
我是一名老师,也请允许我发表一下看法。
这样的学生及家长我也遇到过。有一个孩子及家长,线上学习期间,作业不做,电话不接,发信息家长不回。另一个孩子,升入初中之前,个人和父母基本上***取放弃态度,动不动就用“听不懂、做不好”来回应,最后是不听、不读、不写、不背。线上学习开始了,父母也外出打工了,手机带了出去,家里没有电脑,我电话、微信联系,希望能为孩子安排好手机网络,结果孩子妈妈将我拉黑,爸爸说话语气很不耐烦,理直气壮地来一句:老师,你要理解我们,生活没办法!当时我那个气啊,急啊,也是难以用语言形容。
再来看看这位老师。可以肯定地说,这位老师是非常地认真负责。“现在在家无法用语言形容”、“**及家长的表现很不合格”、“对于现阶段长期未打卡的情况,深表歉意”,这是面对班级所有授课老师和学生家长发的信息,而且是典型的“哀其不幸怒其不争”的语气,透漏了没有做好学生工作的自责,以及不忍放弃而又无可奈何的心情。班主任尽职尽责,尽心尽力,完全为孩子着想,家长却不配合,按理说老师应该问心无愧了,可是我们的这位同行却很痛惜,依然不能释怀。
对这位班主任,我还有话要说。教育学生要因人而异,要考虑到孩子及其家庭的实际情况。问题学生的背后,往往站着问题的家长。而问题家长的教育改变是非常困难的,作为孩子的班主任老师,如果沟通方式不当,会激起家长的反感排斥,甚至对立而争吵。在群里公开批评学生及家长,而且措辞严厉,家长会反诉你侮辱自尊、违反教育法。本来一片好心苦心,结果却置自己于不利。所以在处理方式上,要三思而后行,不能意气用事。
孩子是家庭、学校、社会、遗传等多种因素共同影响的结果,在其理性未开的时候,有诸多糟糕的表现,其实也很不幸和无辜。冰冻三尺非一日之寒,同理,教育改造也非一日之功,一人之力。要理解学困的孩子,关心他,发现他的长处激励他,力所能及地帮助他,宽容而耐心地“静待花开”!
看了这位家长的道歉信,心里很不是滋味,对家长的无奈深表同情,替孩子惋惜,疫情期间仍在关心孩子的孩子,可孩子为什么不珍惜呢?
同时,老师心里肯定也不好受,对于老师的付出,家长和孩子为什么不体谅呢?反而觉得因为老师要求学校打卡,把孩子逼到这一步,让孩子厌恶学习,迫不得已而转学。
看到这些,心里无比酸楚,在疫情面前,本来我们就紧张、担心,生怕家里人不小心被感染,每天时刻关注疫情发展。孩子们也是这样的心理,不能像往日一样和同学们一起学习、游戏,感受到今日与往日不同。
对于孩子们来说,他们想象不到疫情的严重性,但能感受到这种疫情限制了他们的自由,剥夺了他们快乐的权利。会使他们感受到沉闷、压抑。
在这紧急关头,我们要做好自我防护,增强信心,而不应该增添更多的烦恼。为孩子的学习而发愁,其实,为孩子选择新的学校,并不是好的选择,孩子仍需去适应。
我们应该分析问题的产生原因,家长、老师、孩子互相沟通,互相支持配合,相信问题一定能解决的。
网上学习也是抱着对孩子负责的态度,老师们每天嗓子哑了,也要调整好状态,保证每节课的教学效果。许多教师自觉自愿晚上给孩子们网上辅导,这付出的背后不都是为了孩子们吗?孩子们学习好了,这不是家长最大的心愿吗?要求孩子打卡,不是为了巩固知识的需要吗?
每个孩子的自觉性是不一样的,有的需要家长监督,有的学习独立,自己就能完成。家长上班工作忙,我们可以培养孩子的自觉习惯,这种习惯可以陪伴孩子一生,终身受益,我们下班了,督促一下,过问一下,关注一下,总比放任自流好多了。
当然,如果网上学习、打卡真有困难的,排除客观原因,现在网络公司服务非常到位,学校也非常关心,不会因网络问题、设备不够造成孩子学习的障碍。
如果孩子实在自觉性差,不适应网络学习,不愿每天打卡,我们老师按照上级文件精神,不要强制,不要“一刀切”,因材施教、因人而异。遵守一个原则,疫情防控期间,以防护为主,不要加重孩子的思想负担。
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