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为什么上英语课有些老师不讲英语而讲汉语呢？
为什么有些英语课老师不讲英语而讲汉语？
首先极少部分老师擅长语法教学不擅长口语教学。
更多的是因为学生听力程度不同，老师担心有些同学因为听不懂，而影响他的英语学习成绩。
其实不用担心学生听不懂，如果开始讲课就坚持用简单英语进行英语课堂教学，久之，学生习惯了，加上老师简单易懂的肢体语言协助，我认为绝大多数学生是可以听懂的。
作为英语老师，我认为还是尽最大努力，提高自己的口语能力和教学水平，在课堂多讲英语，也鼓励学生多用口语交流，很多学生，语法考试没问题，但口语运用能力却很差。
上英语课有些老师不讲英语而讲汉语，归根结底还得结合实际情况来谈谈。小学和初中有联系又有区别，这还得从实际情况出发呗。比如我们这里，进初中了的学生，一个班50多个学生，在小学只有10个左右是乡镇所在地学过英语，而且都是在六年级下册乡镇性的学点英语，几乎连26个英文字母都不认得，其余的都没有接触过英语，不知道什么是英语，因为他们虽有英语课本但没有英语老师或有英语老师但英语考试成绩不作为考核就干脆不上英语课，课程表安排有只是摆设给上级来检查用，英语课用来上语文和数学。想想，一个几乎没有接触英语的班级，一上来就全英语教学，现实吗？毕竟，英语在初中都是考试考核科目。这些或许是主要原因吧。
一个是真的不会讲。
一个是真的听不懂。
没有几个老师能全英讲课的。
没有几个学生能全英听课的。
能全英听课了，还要老师干嘛？
能真正意义上全英讲课的老师，怕是不会去讲课了。
英语课上有些老师不讲英语并不是整节课一句英语都不讲，而是使用双语教学；亦或是汉语用语多于英语用语。
个人认为，就小学英语教学来讲，从低年级到高年级在英语上的教学，英语的使用率应该是一个循序渐进的过程。
低年级刚接触英语，教材中也只有简单的自我介绍，互相问候，常见的物品等词组、句型。使用肢体语言，使用中英文教学学生更容易理解和掌握，也更能激发其学习兴趣。
中、高年级的英语从简单逐渐过渡到复杂一点的语法知识，词汇量也相应增加了不少。在使用中英文教学时，中文教学要轻句型操练而重语法知识的讲解。
以上教学操作，在实际教学中，还需根据学生的实际情况来看：
一.学生英语基础好，学习兴趣浓厚，英语口语表达能力强，英语教学用语就运用得多。反之，则不行。
二.以前英语不纳入考试，只要求培养学生学习兴趣，不需要反复强调重点、难点，英语教学用语多于应试教育下的课堂教学。
- 三.专业的英语老师在教学中，使用英语教学比兼课老师的多。兼课老师英语教学能力有限，上课时运用汉语教学多于英语教学。
我是@薰衣草乐学斋 ，很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！（图片来自网络）
今天不请自来。
我还是主张英语老师用英语讲课的，而且实际教学中也有很多老师真用英语讲课。我在我的专栏课程《散木新概念英语课堂第三册上》里就用英语讲课。但由于头条不允许全英语授课，所以我还得把我讲的每一句英语翻译一遍，只是是说出关键词。
以前在学校上课时都是用英语讲课的。因为学校要求用英语讲课，外语学院嘛，不用英语讲课成何体统？所以，那时用英语讲课成了习惯。
其实用英语讲课则没那么难。首先，既然是英语老师，词汇量应该是够的。现在不像四十年前，大多数英语老师都不是科班出身。都是当地教育局临时培训的教师子弟。他们确实水平有限，让他们用英语上课，他们真做不到，我的唯一一个英语老师就是在教育局培训半年就来教我们，半年能学啥样？连课堂用语都说不全。现在的老师都是大学毕业，都受过专门训练。语言能力应该不是问题。
其次是用英语教学可以更好地提高学生的听力，能给学生创造一个英语环境，大家不都是在抱怨没有英语环境嘛！老师用英语讲课正好解决了这个问题。
但现在学生和家长都反对老师用英语讲课，因为听不懂。唉，现在的学生和家长都矫情的很，而且非常不理性，不管这事是否合理，是否对学生有好处，只要孩子不高兴，那就不行，结果有些老师不敢用英语讲课。得罪不起学生和家长啊。
实际上，但凡对自己的工作还有点责任心，还愿意提高自己业务水平的老师，还是愿意用英语讲课的，至少这也是锻炼自己口语的机会。但被“顾客就是上帝”的观念影响，干活不如东，累死也无功。所以，干脆就不用英语教课了。
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